11月(yue)8日訊 近日，前國腳王(wang)曉(xiao)龍(long)在個人社交媒體發布長(chang)文(wen)，談到了對于西(xi)班牙青訓的(de)理(li)解(jie)(jie)，認為(wei)傳控就(jiu)是(shi)基本功核心的(de)核心，這是(shi)對足球的(de)理(li)解(jie)(jie)，頭腦的(de)訓練。

王曉龍微博內容全文如下

來(lai)到西班牙快(kuai)兩(liang)個多月了，這里生(sheng)活節奏很慢(man)，閑的時候邀(yao)請西班牙教練一(yi)起(qi)吃早餐喝咖啡一(yi)起(qi)聊聊他(ta)們對足球(qiu)的認知理解，很是享受。

昨天我有意把話題聊到了傳控是什么？傳控是球商和對足球的理解，西班牙教練和我一直在強調從小訓練培養思維很重要。然后通過比賽發現好的球員，在西班牙這里不會浪費掉一個孩子的天賦。zach年初到現在和西班牙很多球隊都訓練過，我看到了所有球隊不管是職業梯隊、還是社會青訓的訓練設計都是差不多的，目的都是更好的做好傳控，無非是要求的難度不一樣。我們可以理解為這是比我們理解的基本功更重要的基本功，核心中的核心。但恰恰在我們國內很少有這種訓練，更不懂得怎么設計訓練內容去兌現孩子天賦（思維），因為思維是需要從小到大的灌輸，不斷的成長培養。每個年(nian)齡(ling)段(duan)都(dou)要不斷(duan)強(qiang)化的(de)訓練(lian)(lian)。西班牙人梯(ti)隊(dui)的(de)教練(lian)(lian)告訴我(wo)即使是梅西如果沒有(you)正(zheng)確的(de)訓練(lian)(lian)也是無(wu)法踢(ti)好(hao)(hao)足球的(de)。好(hao)(hao)的(de)訓練(lian)(lian)和比(bi)賽讓更有(you)天賦的(de)優秀球員展(zhan)示出來被發掘(jue)，剩下的(de)交給時間就好(hao)(hao)，保持耐心(xin)看(kan)他們享受比(bi)賽成長成才。

盡管我們還沒有好的賽事體系，缺少高質量的比賽，這也給很多有追求的教練帶來了很大難度，因為我們現在的青訓體系和人才培養缺少高節奏、高對抗的實戰檢驗，所以通過比賽發現問題互相促進是很難的。因為你面對國外和國內的對手不在一個層級，技戰術的完成和體現是完全不同的。但這并不阻礙培養球員正確的踢球方式和理解。我們總是在說基本功，傳控就是基本功核心的核心，這是對足球的理解，頭腦的訓練。

我們現在有很多在西班牙踢球的孩子，分布在各個級別踢球。差距絕不是技術不行，而是高對抗快節奏下決策合理性不行，這是思維和對比賽理解的問題。一個球員有好的思維，也許剛來不行但會不斷適應會繼續提升，慢慢融入球隊，好的訓練比賽方式培養球商和思維是通的，現在的世界足球培養并沒有很大差異這不是秘密。而只是環境造成了在訓練中和比賽中高節奏下去運用的經驗和時間積累是差異化的最大問題。但沒有好思維的球員很難進入高水平球隊，即使通過一些特點進入了也會在一段時間內失去競爭力。所以培養孩子的方式和成人是完全不同的，這點很重要，這也是為什么會有說強調成績不重要，表達的并不準確。成績肯定重要，但比的是正確的培養踢球方式、想法、怎么贏球的技戰術更重要，通過成績好壞來體現。我們很小時候就成人化而不是職業化，西班牙這里從7歲我看到就很職業化了，孩子們像職業球員一樣訓練比賽，但比賽方式絕不成人化。開大腳是孩子自己的理解，但不是教練要求，這是孩子自己的創造性，隨著時間更聰明技術能力更強的孩子選拔到高級別，這也是球員天賦的差異。

講兩(liang)個例子(zi)和大家分(fen)(fen)(fen)(fen)享，只(zhi)是(shi)(shi)我(wo)看(kan)到的(de)(de)(de)。zach在(zai)(zai)西(xi)班牙聯賽(sai)第(di)一(yi)場2:6輸了。比(bi)賽(sai)分(fen)(fen)(fen)(fen)四節，每(mei)(mei)節12分(fen)(fen)(fen)(fen)鐘(zhong)，算(suan)總比(bi)分(fen)(fen)(fen)(fen)。第(di)一(yi)節優勢明顯2:1領(ling)先(xian)，第(di)二節教(jiao)練(lian)打亂了很多(duo)球(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)員的(de)(de)(de)位置(zhi)，而且沒有所謂主力(li)替(ti)補上場時間差不多(duo)，對手也是(shi)(shi)同(tong)樣的(de)(de)(de)調(diao)整(zheng)。zach球(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)隊(dui)丟球(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)大部(bu)(bu)分(fen)(fen)(fen)(fen)是(shi)(shi)后(hou)場組織(zhi)失分(fen)(fen)(fen)(fen)。但(dan)(dan)比(bi)賽(sai)結(jie)束(shu)我(wo)覺得(de)每(mei)(mei)個孩子(zi)在(zai)(zai)不同(tong)位置(zhi)和要(yao)求下(xia)得(de)到了鍛(duan)煉。這(zhe)里(li)很多(duo)低齡的(de)(de)(de)球(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)隊(dui)都是(shi)(shi)這(zhe)樣去比(bi)賽(sai)，位置(zhi)輪換，沒有主力(li)替(ti)補之分(fen)(fen)(fen)(fen)，孩子(zi)一(yi)年聯賽(sai)下(xia)來(lai)主力(li)和替(ti)補出場時間很接近。大比(bi)分(fen)(fen)(fen)(fen)很多(duo)，因(yin)(yin)為(wei)都是(shi)(shi)全(quan)力(li)逼搶(qiang)，沒有很功(gong)利(li)的(de)(de)(de)踢法，大部(bu)(bu)分(fen)(fen)(fen)(fen)后(hou)場組織(zhi)進攻傳控，因(yin)(yin)為(wei)比(bi)賽(sai)也是(shi)(shi)訓練(lian)的(de)(de)(de)一(yi)部(bu)(bu)分(fen)(fen)(fen)(fen)，培(pei)養孩子(zi)的(de)(de)(de)思維。我(wo)們很少看(kan)到過練(lian)整(zheng)體(ti)防(fang)守的(de)(de)(de)。如果你對足球(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)理解，防(fang)守很好練(lian)也很容易(yi)出成績，因(yin)(yin)為(wei)小孩子(zi)踢球(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)有局限性，練(lian)好進攻是(shi)(shi)很難得(de)，需要(yao)不斷成長(chang)日積月累提高(gao)對足球(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)的(de)(de)(de)理解。但(dan)(dan)防(fang)守是(shi)(shi)很簡單的(de)(de)(de)，貫徹起來(lai)相(xiang)對簡單很多(duo)。可(ke)以(yi)理解為(wei)兩(liang)個隊(dui)的(de)(de)(de)游戲規則改變了。當(dang)然(ran)比(bi)賽(sai)是(shi)(shi)可(ke)以(yi)的(de)(de)(de)并不違(wei)規。但(dan)(dan)在(zai)(zai)這(zhe)里(li)我(wo)看(kan)到的(de)(de)(de)教(jiao)練(lian)會(hui)(hui)(hui)摔衣(yi)服生氣，家長(chang)會(hui)(hui)(hui)噓裁判，孩子(zi)輸球(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)會(hui)(hui)(hui)哭會(hui)(hui)(hui)不開(kai)心，但(dan)(dan)到現在(zai)(zai)六(liu)場比(bi)賽(sai)了我(wo)沒有看(kan)到為(wei)了贏球(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)更功(gong)利(li)性的(de)(de)(de)安排技戰術。

皇馬的小齡梯隊教練告訴我他們小孩子的內部賽要求傳導多少腳才可以得分。馬競的年初訓練我兒子參加了，內部A隊和B隊比賽要求球門球發球必須所有人觸球才能得分，如果前場斷對手球后必須想辦法回傳守門員，從守門員發起進攻左右邊前衛都要碰到球才可以得分。這些都是比賽但也是訓練的一部分，我的理解是從小球商的培養，不斷的精細化才能培養高質量足球人才，才能符合未來足球的發展，這是思維的基本功比我們所謂拖拉盤帶這些基本功重要的多。

再舉一(yi)個例子，我把北京市8歲一(yi)場五人(ren)制(zhi)比賽(sai)視頻給到了西班(ban)牙人(ren)9歲精英(ying)隊(dui)主教練看(kan)。讓他(ta)在(zai)兩(liang)個隊(dui)挑(tiao)隊(dui)員去(qu)西班(ban)牙人(ren)隊(dui)，他(ta)耐心看(kan)了十分鐘，最后(hou)他(ta)從輸掉比賽(sai)的(de)球(qiu)隊(dui)里選了兩(liang)個隊(dui)員他(ta)說(shuo)(shuo)非常(chang)喜(xi)(xi)歡。但我想強調贏球(qiu)的(de)是(shi)冠軍隊(dui)沒有他(ta)喜(xi)(xi)歡的(de)，我說(shuo)(shuo)為什么(me)，他(ta)告訴我冠軍隊(dui)踢(ti)的(de)缺(que)少思維(wei)創造性，他(ta)們是(shi)在(zai)踢(ti)u8世界杯(bei)嗎，說(shuo)(shuo)完做了個捧杯(bei)的(de)動(dong)作。在(zai)西班(ban)牙這樣踢(ti)球(qiu)是(shi)不(bu)行的(de)，隨著年齡不(bu)能更好理(li)解足球(qiu)很難去(qu)更高級(ji)別。

成(cheng)人(ren)的(de)(de)(de)(de)職業(ye)隊(dui)比(bi)(bi)賽(sai)，往往弱的(de)(de)(de)(de)碰(peng)上(shang)更強(qiang)的(de)(de)(de)(de)隊(dui)需要放棄球(qiu)權(quan)，需要成(cheng)績功利的(de)(de)(de)(de)去(qu)比(bi)(bi)賽(sai)去(qu)擺大巴(ba)，戰術是防反也是需要簡單(dan)直接的(de)(de)(de)(de)傳控(kong)(kong)為核心的(de)(de)(de)(de)。簡單(dan)傳控(kong)(kong)理(li)解(jie)也要建立在(zai)復(fu)(fu)雜傳控(kong)(kong)理(li)解(jie)上(shang)更簡單(dan)而已，沒有傳控(kong)(kong)能力(li)是踢不(bu)出有效率的(de)(de)(de)(de)反擊的(de)(de)(de)(de)，進球(qiu)轉化率很(hen)低(di)。這點我(wo)想(xiang)越高(gao)水平(ping)的(de)(de)(de)(de)職業(ye)球(qiu)員踢過的(de)(de)(de)(de)比(bi)(bi)賽(sai)級別(bie)越高(gao)越會深有感觸(chu)，傳控(kong)(kong)和(he)放棄球(qiu)權(quan)并不(bu)沖突。不(bu)是控(kong)(kong)球(qiu)率低(di)就不(bu)是傳控(kong)(kong)，比(bi)(bi)賽(sai)中腦子里的(de)(de)(de)(de)東西很(hen)復(fu)(fu)雜，我(wo)們(men)懂的(de)(de)(de)(de)能教給孩(hai)子們(men)的(de)(de)(de)(de)太少(shao)了(le)。不(bu)是我(wo)們(men)孩(hai)子不(bu)可以，是我(wo)們(men)沒有教給孩(hai)子的(de)(de)(de)(de)能力(li)和(he)賽(sai)事環(huan)境。

當然這些只是(shi)我的(de)看(kan)到和聽到的(de)分享(xiang)給(gei)熱(re)愛足(zu)(zu)(zu)球的(de)人(ren)，只代表我個(ge)人(ren)的(de)想(xiang)法(fa)，也只是(shi)探討沒有對與(yu)錯(cuo)，因(yin)為每個(ge)人(ren)對足(zu)(zu)(zu)球的(de)理解和經歷不(bu)(bu)同，想(xiang)法(fa)追求也就(jiu)不(bu)(bu)同，足(zu)(zu)(zu)球在每個(ge)人(ren)眼(yan)里(li)也是(shi)不(bu)(bu)同的(de)，但(dan)足(zu)(zu)(zu)球都(dou)是(shi)我們生活(huo)很重要的(de)一部分……